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1. 심리검사 주요 종류
1) 지능검사
| 검사명 | 내용 |
| 웩슬러 지능검사 (WAIS, WISC) | 성인(WAIS) 또는 아동(WISC)의 전체 IQ, 언어/처리 속도 등 다양한 인지 능력을 평가 |
| K-ABC / K-WPPSI | 유아 및 아동의 인지 능력 평가 |
2) 성격검사
| 검사명 | 내용 |
| MMPI-2 / MMPI-A | 성격 특성, 정신병리 수준, 왜곡 여부 등 평가하는 다면적인 성격검사 |
| MBTI | 성격 유형을 16가지로 분류 (선호 경향 파악) – 진단용보다는 자기이해/상담용 |
| TCI (기질 및 성격 검사) | 기질(유전적 경향)과 성격(환경적 영향)을 분리해서 평가 |
3) 투사검사
| 검사명 | 내용 |
| 로르샤흐 검사 | 잉크 반점을 보고 해석하는 방식 – 무의식, 정서 상태 탐색 |
| HTP (집-나무-사람 그리기 검사) | 그림을 통해 정서적 상태, 자아상, 가족관계 등을 분석 |
| TAT (주제통각검사) | 모호한 그림에 이야기를 지어내도록 하여 내면 심리 탐색 |
4) 정서/문제행동 검사
| 검사명 | 내용 |
| BDI (우울 척도) | 우울증 수준 평가 (Beck Depression Inventory) |
| SCL-90-R | 다양한 정신적 증상(불안, 적대감 등)을 평가하는 자기보고식 검사 |
| K-CBCL | 아동청소년의 문제행동과 사회적 적응력 평가 (부모용 체크리스트) |
2. 심리평가 보고서 예시(간략 구조)
1) 기본 정보
- 이름: OOO
- 성별/나이: O / 만 OO세
- 의뢰 목적: 최근 학교생활 부적응 및 우울감 호소로 인한 평가
2) 평가 도구
- 지능검사: WISC-IV
- 성격검사: MMPI-A
- 정서검사: BDI-II
- 투사검사: HTP, TAT
- 면담 및 행동 관찰
3) 검사 결과 요약
- 지능: 평균 수준, 시각-공간 영역은 우수, 작업기억은 약간 낮음
- 성격: 내향적 경향, 타인과의 관계에서 불안감 존재
- 정서: BDI 점수 OO점으로 심한 우울 수준
- 투사검사: 불안정한 자아상 드러남
- 행동관찰: 면담 중 시선 회피, 말수가 적고 감정 표현 미약
4) 해석 및 종합 판단
정서적으로 불안정하며 자신감이 결여된 상태이며, 이는 학업 부진 및 대인관계 어려움으로 이어지고 있음.
우울감은 주관적 고통뿐 아니라 기능 저하로도 연결되고 있어, 전문적 개입이 필요함.
5) 권고사항
- 정기적 상담치료 및 학업 조율
- 학교와 협력한 정서지원 프로그램 참여
- 부모교육을 통한 양육방식 조정
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